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华南师范大学
现代教育技术 硕士
ABOUT ME
擅长将 AI 与前沿理论转化为一线教学实践，专研人智协同下的学生创造力与高阶思维培养。
Teach with code.
MAKE IT RUN, MAKE IT CLEAR
华南师范大学 · 现代教育技术 硕士 · 求职简历
扎根课堂的实践力 / 成果转化的产出力 / 多线统筹的组织力
PRACTICE IN CLASSROOM
从常规知识落地，到跨界校本项目，再到科创竞赛拔高。这些实践经历有效淬炼了我的全场景教学设计能力，更驱动我沉淀出“构思-实践-产出”的完整教学证据链，让教学相长在课堂中真实发生。
讲授《综合所学建网络》时，现实中学校无法提供路由器、交换机等实体设备供全班拆解实操，学生往往“听得懂、想不出、做不了”。
为了打破“纸上谈兵”，我独立开发了一款“校园歌手大赛网络搭建”交互模拟网页。将枯燥的理论化作真实情境：学生需在网页中沉浸式拖拽设备、配置连接，帮助歌手大赛现场成功连网。
网页内嵌了即时反馈的闯关练习。学生边学边测，“做中学”真正落地。该教具不仅解决了无实体设备的痛点，更让计算思维的培养变得可见、可操作，获得了听课教研员的高度评价。
在开展创意设计这类开放性项目时，最大的挑战在于个性化指导的“带宽”不足。学生创意天马行空但往往不切实际，教师一人难以兼顾所有小组，导致创意孵化慢、落地难。
我借助 coze 平台开发了两个专属智能体，构建了“师—生—智”协同的指导闭环：
智能体的引入不仅解放了教师的重复性指导时间，更让学生的创造性思维得以发展。通过量表测评可得（见下方数据图），学生在五个创意指标上提升明显。
在深圳市田东中学担任科创社团助教期间，我协助指导七八年级学生基于“好多AI”平台，开展智能体开发与交互网页设计。将前沿的 AI 技术转化为学生能动手实践的科创项目（如主题游戏、红色文化宣传网页等）。
负责技术答疑、代码调试辅助及作品逻辑梳理。帮助学生跨越“有想法但写不出代码”的门槛，将创意落地为可交互的网页作品。
协助指导学生参与全国青少年劳动技能与智能设计大赛（教育部白名单赛事），最终斩获全国总决赛铜牌及复赛金牌等 4 项荣誉。
全国总决赛铜牌 2 · 复赛金牌 2 · 左右滑动查看
FROM OUTPUT TO CLASSROOM
研究沉淀底蕴，交流拓宽边界。从投身于国家级与市区校级课题，到参与国内外学术交流，我始终以研促教。这一项项产出与足迹，不仅丰满了我的学术履历，更在潜移默化中，滋养了我将前沿理论转化为真实教学生产力的教研素养。
产出 CSSCI 论文一篇
《中国电化教育》· 第二作者（导师一作）
论文围绕一线教学场域中，国平台资源在地化转化的困境，结合共生理论创设出“教师-GAI-资源”三元主体的协同共生系统，并设计“四段三联”策略供一线教师结合真实教学条件转化国平台资源，促进优质资源有效利用。
论文发表后，某校一线教师将“四段三联”策略开发为 WorkBuddy 平台上的技能 Skill，经下载后可以直接在向 WorkBuddy 投喂某课时国平台资源的时候选择调用，调用后，WorkBuddy 将抛出资源中可能需要在地化转化的部分，与用户协同探讨优化策略。
优秀课例与成果申报
团队于 2024–2026 年相继与白云区平沙培英学校、白云区沙凤小学、天河区骨干教师工作坊等开展教学研讨，围绕着 AI 赋能教学，尤其在跨学科领域深入交流，并多次开展优秀课例展示活动。
以“人智协同”为核心理念，协同团队依托 Coze 平台完成教育智能体开发。针对英语课堂与校本课程的真实需求，将技术工具无缝嵌入教学环节，实现智能体在常态课堂中的规模化落地应用。
国内外研讨会与教研现场 · 左右滑动查看
FROM STAFF TO CHAIR
三年学生工作，我完成了从执行者（工作人员）到掌舵者（主席）的蜕变。期间统筹策划 60 余场活动，并多次担任活动主持及赛事评委。这些经历不仅让我具备了出色的项目统筹与现场控场力，更让我在高压环境下保持从容。这种底气，将帮助我在未来面对教学场域复杂的突发状况时稳住课堂，在组织科创赛事时高效协同，在公开课与赛课中自信表达。
主持 · 流程与串场
策划 · 布展与回收
策划 · 舞台与流程
评委 · 独立评分
主持 · 正式会议
左右滑动查看五场 →
该奖项基于华南师范大学各学院学生会在组织建设、活动成效、服务师生等多维度的综合考核排名，是对团队年度工作的高度认可。
华南师范大学学生会 · 2023 年 6 月
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